专家简介：
陈淑霞，中央星空体育·（中国）官方网站艺术管理与教育学院美术教育学系主任、教授、博士生导师，中央星空体育·（中国）官方网站国培中心主任，中国美术家协会美术教育委员会委员。参与由教育部部署的高等美术教师教育、义务教育美术教材改革项目以及教材的主编与编写等工作。从事教学工作三十余年，致力于研究美术教师教育、基础美术教育、艺术实践与教学转换、美术教育与素质教育的关系等。自2011年起，担任中央星空体育·（中国）官方网站“国培项目”具体实施负责人，努力推动中国基础美术教育的改革与发展，完成了由教育部部署的十一届中央星空体育·（中国）官方网站 “国培项目”，培训2000余名来自全国的初中、高中的骨干教师与教研员。为基础美术教师搭建学术交流的平台。
《艺术生活化，生活艺术化》
陈淑霞
艺术的目的是为了生活。从生活出发去理解艺术，从生活出发去面对我们的教学。从生活出发去面对我们的课程设计。
如何理解艺术？作为教育的载体，我们的美术课堂能做什么？在我们的教学过程中，教师对艺术的不同理解将会有许多不同的评价方式和评价角度。
一、如何理解艺术
什么是艺术？什么样的作品是好的艺术作品？学生总是特别想知道一个标准答案。在教学过程中如何引导学生对艺术的理解，如何挖掘每一位学生内心深处对“艺术”的感受。如何引导学生的独立思考、学会分析、学会质疑，是我们美术教师需要做的功课。我们无法用一个标准答案来回答艺术是什么，这也正是艺术的魅力所在，但我们是否可以解读一下艺术可以做什么？艺术可以激发我们的创意；艺术可以互动；艺术可以发挥想象；艺术可以改变环境；艺术可以改变视觉；艺术可以使人身临其境；艺术可以让你幽默；艺术可以改变我们的常规；艺术可以改变人的思维方式；艺术可以在博物馆看到，也可以在生活当中看到；艺术可以让人思考问题，如思考社会问题、历史问题、自然问题等等。
艺术可以给我们的生活带来无限的想象，在我们生活中所有遇到的事情，所有看到的东西，艺术家都可以获得灵感，进行再创作。
艺术的目的是什么？艺术的目的不是单单是解决一个美的问题，艺术作品可以启发我们思考许多问题。那么作为教育的载体，我们的美术课堂能做什么？
这是“我是建筑师”的一个课程。我们可以一起来解剖一下这课程。
合作能力的培养：在小组共同完成作业的过程中，培养了学生的合作能力。
解决问题的能力：在完成搭建的过程中，老师要求在不塌的基础上再要求美感。学生在完成作业的过程中就需要处理遇到的问题，提高了学生解决问题的能力。
培养自信：在完成作业后，让学生展示自己的作品，充分享受自己的成果，使学生增加了自信。
学会分享：在展示自己作品的同时，学会了分享自己的成果。
抒发情怀：在体验艺术创作的过程中，抒发了情怀，感受了艺术创作的快乐。
作品展示：课程最后的作品展示，增加孩子自信的同时，搭建了家长、孩子、校长以及其它门类教师的共同交流。
二、我们可以一起来思考一些问题
• 对未来人类最忧虑的是什么？
• 在“元宇宙”到来之前，我们的美术教育该如何面对？
• 美术教师该如何应对人的能力的拓展以及未来人机混合体制？
• 艺术教育在未来的角色？
• 如何将AI 的学科引入当下的美术教育？
• 怎样让美术课堂更加具有多样性和复杂性？
• 如何解决传统的思考问题方式和创造新思维方式之间的矛盾？
• 要怎样在教学实践中创造未知？